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教育心理學-師範用-郭一岑-吳紹熙-1946年版

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284285一编绪论一章心理学的意义二章心理学的分门三章研究心理学的方法四章心理学与教育的关系五章教育心理学的问题二编发展心理六章发展心理概说七章人体生理的发展八章新生儿的行为九章儿童的情绪十章动作的发展十一章知觉的发展十二章智力的发展十三章学习的发展十四章语言的发展十五章社会行为的发展十六章儿童的图书十七章游戏与儿童生活三编差异心理十八章行为的差异十九章差异产生的原因二十章智力的差异二十一章性格的差异四编心理卫生二十二章婴儿的养护二十三章天才儿及其教养二十四章低能及有缺陷的儿童二十五章变态行为发生的原因二十六章心理卫生的方法
221687五编学习心理二十七章学习心理概论二十八章学习的基本要素——记忆二十九章学习与记忆的相互关系三十章学习曲线三十一章影响学习的因素三十二章学习的动机三十三章经济学习法(一)三十四章经济学习法(二)三十五章学习间彼此的关系(一)三十六章学习间彼此的关系(二)三十七章学习与疲劳三十八章如何免除疲劳三十九章成人的学习四十章学生与教师六编学科心理四十一章学科心理概说四十二章读法心理(一)四十三章读法心理(二)四十四章识字心理四十五章书法心理(一)四十六章书法心理(二)四十七章算术心理(一)四十八章算术心理(二)四十九章自然科心理五十章劳作心理五十一章社会科心理五十二章度量教学效率的方法参考书目附图目次图一六爱宾好司的遗忘曲线图一七收发电报的学习曲线图一八抛球的进步曲线图一九以数目代替字母的学习曲线图二○打字的学习曲线图二一两个生理年龄相同而智力不同的儿童之学习曲线图二二两组智力年龄相同的儿童之学习曲线图二三外诱对于练习算术的影响图二四温习的分配图二五同心圆圈图二六外国语的转移试验的结果图二七插入材料与原书材料的相同程度与保持之关系图二八各年龄之学习能力曲线图二九小学二年生及大学四年生阅读时的眼球运动附表目次表九九岁至十四岁儿童的记忆广度表一○尝试背诵与静读表一一分布学习与集中学习的比较表一二全体法与部分法的比较表一三算术的转移试验的结果表一四生物学的转移试验的结果表一五静读与朗读的比较表一六静读速率与理解的关系

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